《妈妈的葡萄》教学后记

《妈妈的葡萄》教后记

桐城实小 赵吉

《妈妈的葡萄》是北师大版小学语文第六册课本第一单元中的一篇主题课文。写的是狐狸妈妈为了救自己的孩子，不惜自己的生命而引开了猎人和猎狗故事。

故事是歌颂无私的母爱的，很感人，孩子们学得很认真。

    文中有两处空白：一处是狐狸妈妈摘来一串葡萄，眼看就要到家了，可是传来了汪汪的狗叫声，她知道猎人带着猎狗追过来了，为了救孩子，她大声喊，让孩子快跑。至于狐狸妈妈是怎样受到猎人追赶的，受到了怎样的不幸，小狐狸是怎么逃跑的，后来又是怎样长大的?课文中没有交待。还有一处空白：小狐狸吃着一串又一串的葡萄,明白了葡萄是怎么来的,葡萄究竟是从哪儿来的?课文中也没写。

我让孩子们读课文，孩子们对这个童话故事很感兴趣，一遍又一遍地读着。

“谁能把这个故事讲给大家听？”我问。刷，一双双小手都举了起来。

“老师，我有一个疑问。”王心怡说，

“说说看。”

“书中为什么不写狐狸妈妈逃跑的经过和结果呢？”

“是呀，狐狸妈妈后来肯定被猎人逮住了。”

“狐狸妈妈临死前一定很绝望。”

“她好担心自己的孩子哟。”

“那书中为什么不写下这些呢？”

“这是一件很悲惨的事，写出来太让人伤心了。”

“小狐狸得救了，狐狸妈妈肯定遇难了，这个大家都知道，没有必要再写了。”

“我觉得作者是要让我们自己去想像。”

孩子们七嘴八舌，纷纷发表自己的意见。

“谁来想像着说这一段？”我连忙引导。

赵新宇：狐狸妈妈看见猎人带着追赶过来了，就一边喊，一边向深山里跑。她跑呀跑呀，再也跑不动了，停下了脚步。看着离她很近的猎人，她的脸上露出了笑容，她想：我死了，但我的孩子得救了。

王楚：狐狸妈妈放下手中的葡萄，一次又一次地大声喊：“孩子，快跑呀，猎人来了，向深山里跑，别回头。”听到狐狸妈妈的叫声，猎人带着猎狗马上追赶过来了。可怜的狐狸妈妈再也跑不动了。枪响了，她倒在了血泊之中。临死前，她还在想，我的孩子能吃上那一串葡萄吗？

丁璇：第二年，那被狐狸妈妈丢在树下的的葡萄旁边又长出了一棵棵葡萄苗，一年，二年过去了，它们越长越茂盛。一天，小小狐狸来到了葡萄树下，看见那又大又红的葡萄，哪来的呢？她想起了几年前妈妈曾说去摘葡萄，又想起妈妈曾在这儿大喊：“猎人来了，快跑！”她明白了，这是妈妈的葡萄呀！

……

反思:

1、文本中的“空白”，只有经过深入细致地阅读之后，方能发现。因此在教学时我们要给予学生以充分的时间，让他们自由地朗读课文，引导学生自己去发现“空白”。

２、伊瑟尔提出的“空白”理论告诉我们，文本给读者留下不确定性的“空白”，在阅读活动中等待读者用想象去补充，从而来充实作品的内容，丰富作品的内涵，发展自己的思想。有人说过：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”正是说明了这一点。

３、阅读，让我们真切地感受到课堂上每个生命是那样鲜活可爱，我们应该相信并时刻用“每个儿童都是天才”的眼光去看待儿童，留给每个生命一片活动的天空，让他们在广阔的天空中自由飞翔，尽情歌唱。